lingua italiana
Nell’ambito della nuova riforma del curricolo, l’insegnamento in classe presenta una nuova scena.Sono state realizzate riforme innovative nei metodi di insegnamento, nel design dell'insegnamento e nello stile dell'insegnamento, sostituendo progressivamente i metodi di insegnamento tradizionali, prestando maggiore attenzione allo sviluppo della personalità degli studenti, incoraggiando gli studenti a innovare coraggiosamente e a migliorare la capacità globale degli studenti.Tuttavia, nel processo di insegnamento dell'arte della scuola primaria, c'è ancora una mancanza di vitalità.Pertanto, dovremmo far sì che l'insegnamento in classe d'arte abbia un vero e proprio valore.vitalità"secondo i contenuti didattici e gli obiettivi della classe d'arte della scuola primaria.1、 Creare scene di classe, stimolare l'interesse degli studenti nell'apprendimento dell'arte e guidare gli studenti ad esplorare attivamente.Il corpo principale dell'insegnamento dell'arte della scuola primaria è quello degli studenti.Se si vuole rendere l'insegnamento in classe d'arte piena di vitalità, ha un rapporto diretto con il comportamento e le prestazioni dell'apprendimento in classe degli studenti.Solo gli studenti sono pieni di entusiasmo per l'apprendimento dell'arte, lo godono, e lo esplorano attivamente, al fine di dare pieno gioco alla loro immaginazione e creatività e mostrare la loro personalità unica.Pertanto, stimolare l'interesse degli studenti nell'apprendimento dell'arte è la chiave per lo sviluppo dell'insegnamento dell'arte.Nel processo di insegnamento specifico, possiamo creare interessanti situazioni di insegnamento per gli studenti.Per esempio, quando si impara l'arte popolare di Ruyi, gli insegnanti possono creare situazioni di festa per gli studenti: utilizzare il multimediale per giocare alcune opere di arte folk per gli studenti, in modo che gli studenti possano padroneggiare le caratteristiche delle opere popolari come "esagerazione, deformazione, generalizzazione e simmetria".Dopo di che, l'insegnante ha chiesto agli studenti di dire qualche "Parole buone e buone.Gli studenti possono dire alcune parole favorevoli a piacimento, percepire il rapporto tra "parole favorevoli e disegni e frasi favorevoli;comprendere e associare "omofonia, allegoria, simbolo"e così via, per coltivare l'immaginazione degli studenti;Infine, l'insegnante ha chiesto agli studenti di utilizzare il metodo di cooperazione di gruppo per creare un lavoro popolare unico.I membri del gruppo hanno discusso liberamente quali metodi e materiali possono essere combinati in modelli favorevoli.Dopo il completamento degli studenti, gli insegnanti sceglieranno uno, due o tre e daranno premi.2、 sviluppare corsi d'arte, dare gioco all'umanità dei corsi d'arte e migliorare lo spirito umanistico degli studenti.L'arte non è solo un corso per impartire conoscenza e abilità, ma anche un corso per trasmettere spirito, atteggiamento e valori.Nel corso del corso d'arte nelle scuole primarie, oltre a permettere agli studenti di padroneggiare le conoscenze e le competenze d'arte pertinenti, dovremmo anche dare pieno gioco alla natura umanistica dei corsi d'arte, rendere la classe d'arte primaria piena di cure umanistiche, in modo da rendere la classe d'arte piena di vitalità.Di conseguenza, gli insegnanti d'arte sono tenuti a rafforzare lo sviluppo di materiali didattici artistici, a cercare fattori umanistici, a infiltrarsi nello spirito, nell'atteggiamento e nella ricerca insito nei materiali didattici negli studenti, a migliorare la personalità degli studenti, a stabilire valori corretti, e a rendere la classe artistica piena di vitalità.Ad esempio, quando apprendiamo veicoli moderni e futuri, gli insegnanti chiedono agli studenti di confrontare veicoli antichi e moderni e di fare commenti in lingua dagli aspetti di forma, colore e funzione?Gli studenti possono discutere in gruppi.Dopo la discussione degli studenti, parlando dai membri del gruppo, possiamo apprezzare le caratteristiche avanzate, efficienti e risparmio energetico dei modelli e delle funzioni di trasporto moderni, dalle attività di apprezzamento e confronto.Poi l'insegnante ha fatto la domanda "Qual è la ragione principale per il rapido sviluppo dei trasporti?"Con questa domanda, si è alzato agli obiettivi emotivi, attitudini e valori di questo corso, in modo da far capire agli studenti che il lavoro creativo umano può promuovere lo sviluppo della scienza e della tecnologia, in modo da stimolare i sentimenti degli studenti di apprendimento duro e migliorare lo spirito umanistico degli studenti.3、 Aumentare le attività di pratica artistica, attivare il pensiero degli studenti, e migliorare la capacità di osservazione degli studenti e l'abilità estetica.Nel processo di insegnamento in classe d'arte nella scuola primaria, dovremmo anche rafforzare le attività pratiche, guidare gli studenti ad esplorare attivamente nella pratica e prestare attenzione all'osservazione delle cose intorno a loro, in modo da trovare la bellezza delle cose intorno a loro.Nella vita reale, si può prendere qualsiasi cosa nella vita, come la vita, lo scenario e i personaggi, come oggetto dell'osservazione degli studenti.Osservando, pensando e facendo domande, si può esplorare attivamente, ottenere più conoscenza dell'arte, attivare il pensiero degli studenti e migliorare la capacità di osservazione degli studenti e l'abilità estetica.Attraverso attività pratiche, arricchisce i materiali delle attività creative degli studenti ed è favorevole allo sviluppo efficace delle attività creative degli studenti.Ad esempio, nella classe di apprendimento della strada per la scuola, gli studenti conoscono già molto bene la strada per la scuola ogni giorno, ma quando l'insegnante fa la domanda "Quali sono i paesaggi lungo la strada per la scuola?"pochi studenti possono descriverlo in dettaglio.Pertanto, l'insegnante assegna il compito agli studenti di "osservare e registrare lo scenario lungo la strada per la scuola e tracciare una road map"Gli insegnanti guidano gli studenti a osservare e sentire da diversi punti di vista e a trovare la bellezza della vita.Attraverso lo sviluppo di questa attività pratica, la capacità di osservazione degli studenti e la capacità di orientamento spaziale possono essere migliorate.4、 Nel processo di insegnamento dell'arte, la qualità degli insegnanti ha un impatto diretto sull'effetto dell'insegnamento in classe d'arte.Pertanto, gli insegnanti dovrebbero aggiornare costantemente le loro idee didattiche, arricchire la loro esperienza educativa e migliorare costantemente la loro qualità.Gli insegnanti dovrebbero essere in grado di migliorare e innovare i metodi di insegnamento della classe d'arte della scuola primaria intorno ai nuovi standard di curriculum e in combinazione con le caratteristiche degli studenti.L'obiettivo didattico di coltivare la capacità innovativa degli studenti dovrebbe essere riflesso in tutti i legami dell'insegnamento dell'arte della scuola primaria, offrire agli studenti maggiori opportunità di espressione libera, e incoraggiare gli studenti a dare pieno gioco alla loro immaginazione e creatività, in modo che la classe artistica sia piena di vitalità.L'arte della scuola primaria che si iscrive nel nuovo curricolo dovrebbe essere che gli insegnanti d'arte insegnino la teoria dell'istruzione in maniera diretta, gli studenti studiano seriamente e assiduamente i problemi, mantengono un alto entusiasmo per ogni classe e realizzano un'efficace interazione tra insegnanti e studenti,per realizzare la classe d'arte della scuola primaria piena di passione per la vita.5、 Al fine di creare una vibrante classe d'arte della scuola primaria, gli insegnanti dovrebbero utilizzare nuovi concetti di insegnamento, innovare metodi di insegnamento dell'arte, creare una buona atmosfera in classe, in modo che gli studenti possano sentire la gioia di imparare in classe d'arte.Allo stesso tempo, dovrebbero dare pieno gioco all'umanità dell'insegnamento dell'arte, insegnare agli studenti conoscenza e abilità, e migliorare lo spirito umanistico degli studenti, migliorare l'abilità globale degli studenti e rendere la classe d'arte più "vitalità".Lingua tedesca
Im Rahmen der neuen Reform des Curriculums stellt der Unterricht im Klassenzimmer eine neue Etappe dar: Innovative Reformen wurden in den Lehrmethoden, in der Unterrichtsgestaltung und im Lehrstil umgesetzt, wobei die traditionellen Lehrmethoden schrittweise ersetzt wurden,indem man der Entwicklung der Persönlichkeit der Schüler mehr Aufmerksamkeit schenkt, die Schüler ermutigt, mutig zu innovativ zu sein und die Gesamtkapazität der Schüler zu verbessern.Wir sollten dafür sorgen, dass die Kunstunterricht einen echten Wert hat.vital"Entsprechend dem pädagogischen Inhalt und den Zielen der Primarschulkunst.1Förderung des Interesses der Schüler an Kunstunterricht und die Führung der Schüler, aktiv zu erforschen. Der Hauptteil der Grundschule Kunstunterricht ist die der Schüler. Wenn Sie den Unterricht in einer Kunstklasse voller Vitalität machen wollen,Nur Studenten sind voller Begeisterung für das Kunstlernen, genießen es und erkunden es aktiv, um ihrer Fantasie und Kreativität volles Spiel zu geben und ihre einzigartige Persönlichkeit zu zeigen.Das Interesse der Schüler am Kunstlernen ist der Schlüssel zur Entwicklung des Kunstunterrichts. Im spezifischen Lehrprozess können wir interessante Unterrichtssituationen für die Schüler schaffen. Zum Beispiel, wenn Sie die ruyi Volkskunst lernen,Die Lehrer können Urlaubssituationen für die Schüler schaffen: Sie können Multimedia verwenden, um einige Volkskunstwerke für Schüler zu spielen, damit die Schüler die Eigenschaften populärer Werke wie " beherrschen können;Übertreibung, Verformung, Verallgemeinerung und Symmetrie.Danach bat der Lehrer die Schüler, etwas zu sagen.Gute und gute Worte. Schüler können ein paar Worte sagen, um zu gefallen, die Beziehung zwischen "günstige Wörter, Muster und Sätze;verstehen und assoziieren "Homophonie, Allegorie, Symbol"und so weiter, die Phantasie der Schüler zu kultivieren;Schließlich forderte der Lehrer die Schüler auf, die Gruppenkooperation zu nutzen, um eine einzigartige populäre Arbeit zu schaffen. Die Mitglieder der Gruppe diskutierten frei, welche Methoden und Materialien in günstigen Modellen kombiniert werden können.Die Kunst ist nicht nur ein Kurs zur Vermittlung von Wissen und Fähigkeiten, sondern auch ein Kurs zur Vermittlung von Geist, Haltung und Werten.Neben der Möglichkeit, das entsprechende Wissen und die entsprechenden Fähigkeiten der Kunst zu beherrschen, sollten wir auch dem humanistischen Charakter von Kunstkursen vollen Spielraum geben, die Primarschule der Kunst mit humanistischer Sorgfalt füllen, um die Kunstklasse voller Vitalität zu machen.Kunstlehrer sind verpflichtet, die Entwicklung künstlerischer Lehrmaterialien zu stärken, humanistische Faktoren zu suchen, den Geist, die Einstellung und die Forschung zu infiltrieren, die den Lehrmaterialien der Schüler innewohnen, die Persönlichkeit der Schüler zu verbessern, Werte zu etablieren,Zum Beispiel, wenn wir moderne und zukünftige Fahrzeuge lernen, bitten die Lehrer die Schüler, alte und moderne Fahrzeuge zu vergleichen und Kommentare in Sprache aus Aspekten von Form, Farbe und Funktion zu machen?Die Schüler können in Gruppen diskutieren.Von den Mitgliedern der Gruppe aus können wir die fortschrittlichen, effizienten und energiesparenden Eigenschaften moderner Verkehrsmodelle und -funktionen aus den Aktivitäten der Wertschätzung und des Vergleichs schätzen.Was ist der Hauptgrund für die rasche Entwicklung des Verkehrs?"Mit dieser Frage hat er sich an die emotionalen Ziele, Einstellungen und Werte dieses Kurses gehalten, um den Schülern klarzumachen, dass die menschliche kreative Arbeit die Entwicklung von Wissenschaft und Technologie fördern kann,die Gefühle der Schüler des harten Lernens anzuregen und den humanistischen Geist der Schüler zu verbessern.3 die Aktivitäten der künstlerischen Praxis zu erhöhen, den Gedanken der Schüler zu aktivieren,Im Prozess des Unterrichts von Kunst in der Grundschule sollten wir auch die praktischen Aktivitäten stärken, die Schüler dazu führen, aktiv in der Praxis zu forschen und den Dingen um sie herum Aufmerksamkeit zu schenken,Im wirklichen Leben können Sie alles im Leben, wie Leben, Landschaft und Charaktere, als Objekt der Schülerbeobachtung nehmen. Indem Sie beobachten, denken und Fragen stellen, können Sie aktiv erkunden, mehr Wissen über Kunst gewinnen,Aktivieren Sie das Studierendendenken und verbessern Sie die Beobachtung und ästhetische Fähigkeit der Studierenden. Durch praktische Aktivitäten bereichert es das Material der kreativen Aktivitäten der Studierenden und fördert die effektive Entwicklung der kreativen Aktivitäten der Studierenden.In der Schule kennen die Schüler bereits jeden Tag den Weg zur Schule sehr gut, aber wenn der Lehrer die Frage stellt "Was sind die Landschaften auf dem Weg zur Schule?"wenige Schüler können es detailliert beschreiben. Deshalb ordnet der Lehrer die Aufgabe den Schülern von "beobachten und aufzeichnen Sie die Landschaft entlang des Weges zur Schule und zeichnen Sie eine Straßenkarte"Die Lehrer führen die Schüler dazu, aus verschiedenen Blickwinkeln zu beobachten und zu fühlen und die Schönheit des Lebens zu finden. Durch die Entwicklung dieser praktischen Tätigkeit können die Beobachtung der Schüler und die räumliche Orientierung verbessert werden.4Die Qualität der Lehrer wirkt sich direkt auf die Wirkung des Unterrichts in der Kunstklasse aus. Deshalb sollten die Lehrer ihre Lehrideen ständig aktualisieren,Die Lehrkräfte sollten in der Lage sein, die Lehrmethoden der Primarschule in Bezug auf die neuen Lehrpläne und in Kombination mit den Merkmalen der Schüler zu verbessern und zu innovieren.die Innovationsfähigkeit der Schüler sollte sich in allen Verbindungen der Grundschulkunst widerspiegeln, den Schülern mehr Möglichkeiten zur freien Meinungsäußerung bieten und die Schüler dazu ermutigen, ihre volle Rolle in ihrer Phantasie und Kreativität zu spielen,Die Kunst der Einschreibung der Primarschule in den neuen Lehrplan sollte darin bestehen, dass Kunstlehrer die Theorie der Bildung direkt unterrichten, die Schüler die Probleme ernsthaft und fleißig studieren,ein hohes Maß an Begeisterung für jede Klasse zu erhalten und eine effektive Interaktion zwischen Lehrern und Schülern zu erreichen, um die Kunstklasse der Grundschule voller Leidenschaft für das Leben zu verwirklichen.5. Um eine lebendige Kunstklasse der Grundschule zu schaffen, sollten die Lehrer neue Lehrkonzepte verwenden,Innovative Methoden des Kunstunterrichts schaffen eine gute Atmosphäre in der Klasse, so dass die Schüler die Freude des Lernens in der Kunstklasse spüren können. Gleichzeitig sollten sie der Menschheit des Kunstunterrichts volles Spiel geben, den Schülern Wissen und Fähigkeiten vermitteln und den humanistischen Geist der Schüler verbessern,Verbesserung der allgemeinen Fähigkeiten der Studierenden und Verbesserung der Kunstklasse;Vitalität"
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